乐于助人的同学作文500字(五年级)
范文正文
我们班有个“及时雨”,谁有困难,他准会第一时间出现。他就是我的同桌——小航。
小航个子不高,戴着一副圆圆的眼镜,看起来斯斯文文,可他做起好事来,风风火火。班里同学的笔坏了,他递上自己的笔;谁忘带课本了,他把自己的书推过去,两个人凑着看;大扫除时,他总是抢着干最重的活,搬桌子、提水,忙得满头大汗。
有一件事,我到现在还记得。那天放学,突然下起大雨。我站在教学楼门口,看着雨幕发愁——早上出门太急,忘了带伞。小航撑着伞走过来,二话不说,把伞塞到我手里:“你拿着,我家近,跑两步就到了!”说完,他把书包往头上一顶,冲进了雨里。我握着伞,看着他淋湿的背影,鼻子忽然有点酸。
第二天,小航感冒了,说话带着鼻音。我愧疚地说:“对不起,都怪我。”他摆摆手,笑着说:“没事儿,我体质好!再说,朋友有难,哪能不帮?”
还有一次,班里来了个新同学,叫阿福,因为说话带点口音,被几个调皮的男生笑话。阿福低着头,脸涨得通红。小航走过去,拍拍他的肩:“别理他们,你的家乡话多有意思呀!来,我教你几句普通话。”他耐心地带着阿福读课文,一个字一个字纠正。阿福笑了,那几个男生也不好意思地低下了头。
小航让我明白:真正的热心,是眼里看得见别人的难处,心里装得下别人的感受。我要向他学习,也做大家身边的“及时雨”。
写作思路拆解
立意:用三件事写“及时雨”同学,立意是“真正的热心是看见别人的难处”。
结构:外号开篇→日常小事(略)→让伞(详)→帮新同学(详)→感悟,事例由略到详。
素材:借笔、让伞、教新同学普通话,都是同学间的真实善意,选材典型。
亮点:“把伞塞到我手里”的动作写活热心;“朋友有难,哪能不帮”语言朴实有力。
老师点评
- “及时雨”的外号贴切,三件事层层写出小航的热心。
- 让伞和帮新同学两个事例最打动人,善意的细节很真实。
- 结尾“看得见难处,装得下感受”提炼到位,主题鲜明。
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