我的漫画老师作文500字(五年级)
范文正文
如果要给我们的数学老师画一幅漫画,那一定有趣极了。他姓高,我们却偷偷叫他“矮冬瓜老师”——因为他个子不高,圆圆的脑袋上顶着一撮倔强的头发,活像一个会走路的卡通人物。
高老师最像漫画的地方,是他的“变脸术”。上课铃一响,他大步流星走进教室,把教案往讲台上一拍,眼睛一瞪:“昨天作业,谁没交?”全班鸦雀无声。可下一秒,他看见有人举手,马上又笑成弥勒佛:“很好,就是要这样积极!”前后不到三秒,我们都看呆了。
他讲题更是自带特效。讲到分数,他把粉笔掰成几段,说:“这就是把一个蛋糕切开,谁要吃大的,分母就小。”讲到行程问题,他干脆在讲台上“开起车来”,双手握成方向盘,嘴里“滴滴——”,然后一个急刹车:“到站了!两车相距多少米?”我们在笑声中,把一道道难题记得清清楚楚。
最让我难忘的是那次月考。我考砸了,趴在桌上不敢抬头。高老师走过来,没有批评,而是用他的圆珠笔在我手心里画了一张笑脸:“这张笑脸送给你,下次带着它上考场。”我握紧手心,觉得那张笑脸有千斤重。
期末,高老师要调走了。临别那天,他在黑板上画了一幅大大的漫画:一个圆圆脑袋的老师,正给学生竖大拇指。旁边写着一行字:“你们永远是我最好的学生。”全班都笑了,笑着笑着,有人哭了。
如今再想起高老师,我总觉得,他就是从漫画里走出来的老师——把知识画成快乐,把鼓励画进我们心里。
写作思路拆解
立意:紧扣“漫画”特点写老师:外貌像漫画、行为像漫画、连告别都像漫画,让“漫画老师”名副其实。
结构:开篇定漫画基调→变脸术→讲题特效→手心笑脸→黑板漫画告别,每段都扣“漫画”。
素材:“蛋糕分分数”“讲台开车”是数学课堂的真实趣事,写漫画老师就要写这些带画面感的场景。
亮点:“手心画笑脸”细节新颖;结尾黑板漫画与开头呼应,笑中带泪,情味隽永。
老师点评
- “漫画老师”的题目扣得严实,外貌、言行、告别都带漫画感,构思巧妙。
- 分蛋糕讲分数、讲台开车讲行程,素材鲜活,读起来满堂笑声。
- 结尾黑板上的漫画是全文高潮,笑着笑着哭了,情感自然流露。
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